Esta experiencia se diseño para el área de Ciencia,Tecnología y Ambiente para los últimos años de educación primaria y secundaria, respectivamente. Los creadores de esta propuesta fueron: Ana Tarazona, Keyna Chambergo, Sara Purca, Cesar Carignano y Angie Herrera. El objetivo será desarrollar competencias, capacidades, y sobre todo conocimientos entre pares sobre el impacto de las grandes megaciudades (Los Angeles, Rio de Janeiro, Buenos Aires, New York, Tokio) en los ecosistemas marinos costeros.
 |
Figura 1. Ubicación de megaciudades (Sekovski et. al 2012) |
El número de miembros recomendado será de seis estudiantes, y se recomienda utilizar pequeños ensayos, videos, poesías, o dibujos con las herramientas tales como wallwisher, Prezi, Wikispaces, slideshare scoop.it para crear, compartir y almacenar sus percepciones y sensibilidades de cada estudiante con la guía de sus profesores y autorización de sus padres, de esta manera se busca que cada estudiante aprendan de las habilidades y aportes de los otros; no solo se busca una relación cooperativa entre pares sino también con personas mayores quizá no expertas pero si con mayor conocimiento de manera que se propicie el interaprendizaje e integración social . Asimismo, el trabajar un tema sobre "contaminación en ecosistemas marinos costeros" les permitirá acercárse a problemáticas mundiales sobre el efecto de los humanos y el reconociendo de la importancia del cuidado de su medio ambiente.
 |
Figura 3. Impactos de megaciudades (Sekovski et al. 2012) |
Un estudio reciente pone en evidencia el impacto de las megaciudades en las zonas costeras, Sekovski et al. 2012 muestra una figura donde se grafica la ubicación de las megaciudades y otra donde se pueden ver los impactos de las actividades humanas en los ecosistemas costeros.